Sozialtraining für Grundschulklassen

„[...] Die von Ihnen gewählten Zielvorgaben, Organisationsvorhaben und Inhalte sind meines Erachtens geeignet, soziales Miteinander im Lern- und Lebensraum Schule zu fördern [...]” Frau Gödel-Hoche, Schulrätin, Schulamt der Stadt Bielefeld.

Mit dem Sozialtraining für Grundschulklassen möchten wir als Kinder- und Jugendverband einen Beitrag zu einer produktiven und angenehmen Lern- und Lebenssituation in der Schulklasse leisten. Lehrkräfte werden immer häufiger mit den sozialen Schwierigkeiten von Schülern konfrontiert, deren Verbesserung von Seiten der Eltern nicht selten und wie selbstverständlich an die Institution Schule abgegeben wird. Mit dem Sozialtraining sollen schon GrundschülerInnen zu einem neuen Wir–Gefühl von zwei erfahrenen Trainern begleitet werden. Das Mitwirken der Klassenlehrerin ist dabei von großer Bedeutung, schließlich bleibt sie für die SchülerInnen die wichtigste Ansprechpartnerin und Vertrauensperson.
 

Das Sozialabenteuer, so wie wir es mit den teilnehmenden GrundschülerInnen benennen, ist ein Trainingsseminar für Schulklassen zur Steigerung einer produktiven und sozialen Interaktion. Es besteht aus vier Modulen mit insgesamt 16 Unterrichtsstunden. Mit dem Sozialabenteuer haben die SchülerInnen die Möglichkeit sich in ihrer individuellen Rolle in der Klasse zu entdecken und von einer positiven Gruppendynamik gestärkt zu werden.

Beruhend auf einem verhaltenstheoretischen Konzept lernen die Kinder in diesem Training, ihre Einstellungen, Sichtweisen, Gefühle und interaktiven Verhaltensmuster wahrzunehmen. Die SchülerInnen bekommen den Rahmen, um ihre sozialen Kompetenzen zu stärken. Unsere Grundhaltung entspricht einem humanistischen Weltbild, das sowohl Eigenverantwortung, als auch soziale Verantwortung beinhaltet. Wir respektieren die Eigenschaften und Entfaltungsmöglichkeiten des Individuums und fördern seine/ihre Verhaltensweisen für eine gelungene soziale Interaktion.

Zwei TrainerInnen begleiten das Seminar. Sie sind ausgebildete und erfahrene Fachkräfte für gruppendynamische Prozesse. Methodisch arbeiten die beiden Seminarleiter mit lösungsorientierten und klientenzentrierten Methoden.
 

Die alters- und entwicklungsgerechten Methoden spielen eine wesentliche Rolle für den Erfolg eines Sozialtrainings. Im ersten Modul erarbeiten die Kinder selbst ein Soziogramm. Hier sollen Unterschiede, Gemeinsamkeiten und persönliche Verbindungen transparent werden. Stärken und Schwächen werden gemeinsam kognitiv und spielerisch erörtert und reflektiert.

Gefühle wahrzunehmen und zu differenzieren ist die Grundlage für jede soziale Interaktion. Im zweiten Modul wird sowohl in der Gruppe als auch in der Einzelarbeit methodisch darauf hingearbeitet, diese bei sich selbst und beim Gegenüber besser wahrzunehmen und zu verstehen. Gemeinsam werden Instruktionen für sozial kompetentes Verhalten erarbeitet.

Im dritten Modul werden sozial kompetente Verhaltensweisen in Konfliktsituationen im Rollenspieltraining (nach Hinsch u. Pfingsten) bearbeitet. Mit verschiedenen Übungen soll der Vertauensaufbau in der Gruppe weiter gefördert werden.

Das vierte und abschließende Modul wird dazu genutzt Hilfsmittel für Konfliktsituationen vorzustellen und zu erproben. Ein Rollenspieltraining (nach Hinsch u. Pfingsten) für selbstsicheres Verhalten und eine abschließende Reflektion runden das Modul ab.

Während der Module werden Beobachtungen der Gruppendynamik von den Trainern situativ bearbeitet und angesprochen. Somit ist ein Eingehen auf die Klasse mit ihren gruppenpräsenten Themen gewährleistet.
 

In einem Erstgespräch stellen wir unser Konzept vor und erfahren von der Situation in der Klasse. Es werden gemeinsame Zielvereinbarungen getroffen. Hier finden wir auch eine Abgrenzung zwischen den Zielen die für uns erreichbar erscheinen und denen, die wir nicht erreichen können oder wollen.
 

Der Erfolg des Trainings ist auch davon abhängig, in wie weit die KlassenlehrerIn bereit ist, sich mit einzubringen. Eine nachhaltige Wirkung wird positiv beeinflusst von der langfristigen Nutzung der angewandten Seminarmethoden und der Bereitschaft der Selbstreflexion.

Während des Seminarprozesses stehen wir den begleitenden LehrerInnen zur Beratung und Reflexion offen gegenüber.

Das Sozialtraining schließt mit einem Reflexionsgespräch ab. Ein Fragebogen soll die Einschätzungen der beteiligten Lehrkräfte evaluieren.

Eine Finanzierung erfolgt erfahrungsgemäß über Sponsorenmittel und Fördervereine. Wir beraten Sie gern über Finanzierungsmöglichkeiten.

Kommen Sie mit uns ins Gespräch. Wir stellen unser Sozialtraining auch gern in ihrem Lehrerkollegium oder auf einem Elternabend vor. Schreiben sie uns eine email oder rufen sie uns an: Tel: 0521 137319